Período de isolamento social

Você quer aprender a fazer um cartão de Páscoa?

Hoje o meu quarto se transformou em biblioteca de livros da Ruth Rocha

Revisão do material dourado

https://youtu.be/w_isNqYn-7U

MATERIAL DOURADO

O material dourado é um dos muitos materiais idealizados pela médica educadora Maria Montessori para o trabalho com a matemática. 

Embora especialmente elaborado para o trabalho com aritmética, a idealização deste material seguiu os mesmos princípios montessorianos para a criação de qualquer um dos seus materiais, a educação sensorial:

·      desenvolver na criança a independência, confiança em si mesma, a concentração, a coordenação e a ordem;

·      gerar e desenvolver experiências concretas estruturadas para conduzir, gradualmente, as abstrações cada vez maiores;

·      fazer a criança, por ela mesma, perceber os possíveis erros que comete ao realizar determinada ação com o material;

Minha mensagem para vcs!! Mil saudades!!

https://drive.google.com/open?id=1-DBTbSiEDplSFV4Oxz8v08AJQIjc41sy&authuser=2

https://drive.google.com/open?id=1-DOYHDU8dAqgXpnSEr3XtwtQzlcj_sWh&authuser=2

Vamos aprender a usar o Google Classroom?

https://drive.google.com/file/d/1ca8ObklYgUfFkqLlHYAKgnlpqNHr3MVh/view?usp=sharing

Nono dia da composteira

Hoje eu misturei a terra com as cascas que ainda estavam praticamente intactas.

Piadas do dia

Revisão das palavras com S

Reescreva as palavras retiradas do livro O príncipe sem sonhos usando S ou SS.

Sublinhe de azul as palavras que estão no plural.

Sublinhe de amarelo as palavras com som de z.

Prince*a

Pa*ava

Amoro*o*

*emente

Precio*a

De*ejo

*úditos

*em

*inceramente

E*força*e

Exau*to

Re*olveu

Apo*entado

In*tante

Maravilho*o

Óculo*

*orri*o

Nuven*

Acorda*e

De*perta

*er

E*timação

Con*eguia

Coi*a

Di*o

Olho*

*ereno

*onhando

Oitavo dia da composteira

Oi, querido alunos!

Vcs conseguiram fazer a composteira?

A minha está indo muito bem.

O lixo orgânico já começou a se decompor mas ainda podemos identificar as cores das cascas dos alimentos.

O que vcs acham que vai acontecer nos próximos dias?

Escrevam nos comentários.

Bjs e saudades de todos

Piadas do dia

Jogos Matemáticos

https://br.ixl.com/math/3-ano/ordene-os-n%C3%BAmeros-at%C3%A9-100

https://br.ixl.com/math/3-ano/ordene-os-n%C3%BAmeros-at%C3%A9-1.000

https://br.ixl.com/math/3-ano/complete-o-padr%C3%A3o-repetido

https://br.ixl.com/math/3-ano/forme-um-padr%C3%A3o-repetido

https://br.ixl.com/math/3-ano/sequ%C3%AAncias-de-n%C3%BAmeros-crescentes

https://br.ixl.com/math/3-ano/sequ%C3%AAncias-de-n%C3%BAmeros-decrescentes

Livro de Matemática

Olá , pessoal!!

Como todos estão passando?

Graças a Deus estou bem e minha família também!.

Estou tentando resolver o problema das imagens do livro de matemática mas não estou conseguindo.

Fotografei as páginas do meu livro tampando as respostas.

Vou continuar tentando uma forma mais eficaz.

Um beijo cheio de carinho para cada um. 

Livro de Matemática

Oi, pessoal!

Vcs estão conseguindo visualizar as imagens?

Eu estou conseguindo.

Bj muito carinhoso

Números até 999

1

Observe os clipes que Viviane comprou em uma papelaria.

Ilustrações: Estudio Mil/ID/BR

1. Viviane comprou 4 caixas grandes de clipes, 2 caixas pequenas e 5 clipes avulsos. Quantos clipes ela comprou ao todo?
   • 4 caixas grandes: 100 + _____ + _____ + _____ = _____
   • 2 caixas pequenas: 10 + _____ = _____
   • 5 clipes avulsos: 1 + _____ + _____ + _____ + _____ =
     = _____
   Total de clipes: 400 + _____ + _____ = _____
   Viviane comprou _____ clipes ao todo.
2. Observe outras maneiras de representar a quantidade de clipes que Viviane comprou e complete.
   • Com o Material Dourado:
     ID/BR

     
   • Com o ábaco:
     ID/BR

     
   • Com o quadro:
     
   400 + 20 + 5 = _____
   Lemos: quatrocentos e vinte e cinco.

2

Represente no ábaco os números indicados em cada item.

1. 724
   Ilustrações: ID/BR

   
2. 439
   
3. 980
   
4. 908
   

3

Veja quanto representa cada algarismo do número 251.

• Agora, complete com o valor que cada algarismo representa no número 862.
  

4

A professora Vera pediu aos alunos que escrevessem um número usando os algarismos 2, 6 e 9 sem repeti-los. Veja os números que Alice e Davi escreveram.

Estudio Mil/ID/BR

• Represente os números que Alice e Davi escreveram nas folhas e, depois, complete as lacunas com o valor dos algarismos em cada número.
  
  Observe que os dois números têm os mesmos algarismos, mas esses algarismos representam valores diferentes em cada número.

O valor de um algarismo em um número depende da posição que ele ocupa nesse número.

5

Com os algarismos da atividade 4, é possível escrever outros quatro números diferentes dos números que Alice e Davi escreveram sem repetir os algarismos. Quais são esses números? Represente-os nos quadros abaixo.

1. Em qual desses números o algarismo 2 vale 2 dezenas?
2. Em qual desses números o algarismo 9 vale 9 unidades?
3. Em qual desses números o algarismo 6 vale 6 centenas?

6

Escreva o valor do algarismo 7 em cada um dos números.

1. 8 1 7
   
2. 8 7 1
   
3. 7 1 8
   

7

Observe o número escrito na ficha e responda às questões.

ID/BR

1. O algarismo 2 representa quantas unidades?
2. O algarismo 5 representa quantas dezenas?

8

Usando os algarismos 3, 6 e 8, escreva um número de três algarismos que não se repetem e que tenha 6 dezenas.

Piadas do dia

Atividades do livro de Geografia

Oi, pessoal!

Tudo bem por ai?

Vou começar a postar as páginas do nosso livro de Geografia para vcs poderem fazer em casa.

A proposta pede para o trabalho ser feito em grupo porém isso não será possível nesse momento.
Registre as suas descobertas para levar para a escola assim que for possível.
Os links que eu disponibilizei aqui no blog ( A história dos bairros no dia 13 de março de 2020)poderão ajudar muito.

Beijos cheio de saudades!!

Em grupo, façam uma pesquisa sobre as mudanças que ocorreram no lugar onde vocês moram.

1. Conversem com parentes e amigos para conseguir fotos antigas desse lugar.
2. Depois, escolham uma delas, fixem essa foto em uma folha de papel e escrevam uma legenda para identificar o lugar e o ano da foto.
3. Observem como era a aparência desse lugar no passado, comparem com a aparência dele no presente e respondam: A paisagem mudou muito ou mudou pouco? Há alguma coisa que não mudou? O quê?
4. Por fim, procurem descobrir, se possível, os grupos envolvidos nas mudanças. Pode ser um grupo de pessoas ou a prefeitura, o governo do estado, uma igreja, empresas ou outros grupos.

2

Você já ouviu falar em patrimônio cultural? Leia o texto abaixo.

[...] Quando pensamos nos bens importantes para um povo, uma comunidade, um país, ou mesmo para ahumanidade, estamos pensando em patrimônio cultural.

[...] E quem é responsável pela preservação do patrimônio cultural?

Há muitos casos em que os próprios moradores de uma comunidade tomam para si a responsabilidade de cuidardaquilo que faz parte de sua história.

Ou seja: eles decidem como devem agir para preservar as casas, os mercados, as praças, os centros de lazer, os ofícios, as danças, os objetos, as festas e as celebrações que consideram parte de seu patrimônio cultural. [...]

Renata Consegliere. Meu, seu, de todos: patrimônio cultural. Curitiba: Positivo, 2015. p. 6-16.

1. No lugar onde você vive existe alguma construçãoantiga que está conservada? Qual? Que instituiçãoou grupo de pessoas cuida dessa construção?
2. Por que é importante cuidar do patrimônio cultural?
3. 
   O que você e os colegas podem fazer para preservar o patrimônio cultural do lugar onde vivem?

Atividades do livro de Matemática

OI, pessoal!

Tudo bem com vcs?

Vou começar a postar as páginas do nosso livro de matemática para vcs poderem fazer em casa.

Nós já trabalhamos esses conteúdos abordados dessas páginas.

Beijos cheio de saudades!!

Primeira atividade do dia

Leia com atenção e complete :

Números até 999

1

Observe os clipes que Viviane comprou em uma papelaria.

Ilustrações: Estudio Mil/ID/BR

1. Viviane comprou 4 caixas grandes de clipes, 2 caixas pequenas e 5 clipes avulsos. Quantos clipes ela comprou ao todo?
   • 4 caixas grandes: 100 + _____ + _____ + _____ = _____
   • 2 caixas pequenas: 10 + _____ = _____
   • 5 clipes avulsos: 1 + _____ + _____ + _____ + _____ = 
     = _____
   Total de clipes: 400 + _____ + _____ = _____
   Viviane comprou _____ clipes ao todo.
2. Observe outras maneiras de representar a quantidade de clipes que Viviane comprou e complete.
   • Com o Material Dourado:
     ID/BR

     
   • Com o ábaco:
     ID/BR

     
   • Com o quadro:
     
   400 + 20 + 5 = _____
   Lemos: quatrocentos e vinte e cinco.

2

Represente no ábaco os números indicados em cada item.

1. 724
   Ilustrações: ID/BR

   
2. 439
   
3. 980
   
4. 908
   

3

Veja quanto representa cada algarismo do número 251.

• Agora, complete com o valor que cada algarismo representa no número 862.
  

4

A professora Vera pediu aos alunos que escrevessem um número usando os algarismos 2, 6 e 9 sem repeti-los. Veja os números que Alice e Davi escreveram.

Estudio Mil/ID/BR

• Represente os números que Alice e Davi escreveram nas folhas e, depois, complete as lacunas com o valor dos algarismos em cada número.
  
  Observe que os dois números têm os mesmos algarismos, mas esses algarismos representam valores diferentes em cada número.

O valor de um algarismo em um número depende da posição que ele ocupa nesse número.

5

Com os algarismos da atividade 4, é possível escrever outros quatro números diferentes dos números que Alice e Davi escreveram sem repetir os algarismos. Quais são esses números? Represente-os nos quadros abaixo.

1. Em qual desses números o algarismo 2 vale 2 dezenas?
2. Em qual desses números o algarismo 9 vale 9 unidades?
3. Em qual desses números o algarismo 6 vale 6 centenas?

6

Escreva o valor do algarismo 7 em cada um dos números.

1. 8 1 7
   
2. 8 7 1
   
3. 7 1 8
   

7

Observe o número escrito na ficha e responda às questões.

ID/BR

1. O algarismo 2 representa quantas unidades?
2. O algarismo 5 representa quantas dezenas?

8

Usando os algarismos 3, 6 e 8, escreva um número de três algarismos que não se repetem e que tenha 6 dezenas.